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inder brauchen Erwachsene, die sie ernst nehmen, verstehen, unterstützen und vor Gefahren schützen. Der Aufbau von Vertrauen, die Vermittlung von Sicherheit sowie die verständnisvolle Begleitung von Lernprozessen sind wesentliche Ziele unserer pädagogischen Arbeit.
In der Umsetzung des Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsauftrages entwickeln, planen und gestalten wir für die Kinder Angebote und Lernsituationen, in denen sie individuell und unter Berücksichtigung ihrer alters- und entwicklungsspezifischen Bedürfnisse, gefördert werden.
Unsere Bildungsangebote orientieren sich am jeweiligen Entwicklungsstand des einzelnen Kindes, an seiner individuellen und kulturellen Lebenssituation und zeichnen sich durch eine kindgerechte Zugangsweise aus. Dabei orientieren wir uns auch an den neusten Erkenntnissen der Wissenschaft und lassen diese didaktisch-methodisch in unser Handeln einfließen. Im Rahmen von Freispiel, Projekten, Angeboten und Aktionen unterstützen und fördern wir den ganzheitlichen Bildungsprozess.
Wir fördern die Eigenständigkeit der Kinder und unterstützen sie, soziale Beziehungsfähigkeit, gegenseitige Anerkennung und Toleranz zu entwickeln. Die Kinder erfahren bei uns, dass ihre Gefühle und Meinungen ernst genommen werden. Sie erleben Fachkräfte, die ihnen Akzeptanz und Wertschätzung entgegenbringen und an denen sie sich positiv orientieren können. Wir ermutigen die Kinder, neue Erfahrungen zu machen, ihre Meinung zu äußern, Bedürfnisse angemessen einzufordern und selbständig Entscheidungen zu treffen. Dabei lernen die Kinder ihren Körper wahrzunehmen und übernehmen Verantwortung für die eigene Gesundheit.
„Ein Kind ist kein Gefäß, das gefüllt,
sondern ein Feuer, das entzündet werden will.“
- Francois Rabelais -
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